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二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案

时间: 2020-01-26 栏目: 二年级语文教案

  教学目标:

  1、会认15个字。

  2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

  3、感受卡罗尔美好的童心,并从中受到情感熏陶。

  教学重点:

  认识生字,学习默读,体会文中有趣的地方。

  教学难点:

  在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。

  教学方法:

  朗读、谈话、合作、交流

  教学用具:

  CAI、生字卡片

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、激趣导入,揭示课题。

  师谈话:同学们,你们喜欢猫吗?能说说为什么吗?(出示各种姿态的猫,学生感受猫的可爱)

  有一个小朋友,她也很喜欢猫,她的名字叫(板书:卡罗尔),谁能读读?(要求领读,齐读,出示课文插图,认识卡罗尔)卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事(板书“和小猫”),你们想知道吗?那么让我们一起来学习第8课《卡罗尔和她的小猫》。(板书“她的”)

  二、初读课文,整体感知

  1、用自己喜欢的方式读课文,注意把字音读准确。

  2、学生朗读,师生共同校正字音。

  3、教师范读。

  三、合作交流,学习生字

  1、出示其余生字及“我会读”图标,各自认识,不会读的向同桌请教。

  2、同桌互读,互相推荐最得意的记字方法。

  3、指名认读生字,交流方法,并组词、说话。

  4、游戏:认真听,仔细想,找字卡――根据教师的讲述、表演,从字卡中找出相应的字,摆在桌子上。

  (1)、不上不下(卡)

  (2)、兔子的尾巴不见了(免)

  (3)、土撒在热水上(垫)

  (4)、明白的反义词(糊涂)

  (5)、妈妈做饭的地方(厨)

  (6)、做一下“蹭”这一动作。

  (7)、学猫叫。

  (8)、出示绒线团,学生找出“绒”

  5、生字搬家:(出示组合后的词,指名读,轮流读)

  舒适、软垫、多余、绒线团、糊涂、厨房、蹭着、洛阳、卡车、抽屉、罗汉

  四、品读课文、读中感悟

  1、指出默读的要求与方法:集中注意力,不出声,不指读,边读边想问题。

  2、默读课文,说说课文哪些地方写得有趣?并作上记号,再向同学们解释为什么。教师辅导。

  3、小组交流,各组归纳出本组意见。

  4、各组派代表全班交流,引导学生用有趣的语气读,其它学生听后提意见,教师范读。

  五、拓展思维,强化感受:让学生谈谈自己的学习感受。

  六、质疑问难,释疑

  七、总结全文,提出希望:让学生学会关爱自己和他人,关注周围环境,学会和谐相处。