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小学语文第八册教案

时间: 2020-01-24 栏目: 小学语文教案

  一、指导思想

  以新课程标准为依据,以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养社会主义建设和接班人为指导思想。继续加强热爱祖国热爱社会主义道德品质教育,为培养会学习,懂生活,有责任心的新世纪一代新人打下基础。

  二、学情分析

  四年级73班学生较多,年龄偏小。最小的未满九岁,对知识掌握程度不一,两极分化相当眼中,特别是阅读能力和习作水平有待加强与提高。

  三、教材分析

  本册教科书仍然以学习板块的形式组成。全册共八个单元,每个单元暗含相对集中的主题,信息量大,每单元四篇课文,全册32篇课文。

  每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成。各部分之间互相联系,具有整体性。课后题注重忒样阅读能力,词语的理解和积累,注重对课文类容的初步把握,同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展性的题目。课后还安排了“我的词语库”,培养学生自主积累词语的习惯,课后的“信息窗”提供有关的资料,以帮助学生阅读、理解课文。语文乐园仍分散打板块,“语海拾贝”重在语文基础只是的整合与训练。“阅读欣赏”重在增加阅读量,忒样学生自主阅读的习惯。“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地结合在一起,动脑、动手、动口、动笔相结合,使学习语文生活化活动化,使学生在语文活动中提高口语甲级能力,习作能力和语文运用能力。

  四、教学目标

  (一)识字与写字

  1、 对汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

  2、 累计认识常用汉字210个,其中180个要求会写。

  3、 能使用硬笔熟练书写正楷字,做到规范、端正、整洁,用毛笔临摹正楷字帖。

  (二)阅读

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

  3、能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情谊的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。

  4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  5、能够复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

  6、在理解词句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号与引号的一般用法。

  7、学习略读,粗知文章大意。

  8、积累课文中的优美词语,精彩语句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

  9、朗读优秀诗文,注意在朗读过程中提样情感,领悟内容。背诵优秀诗文。

  10、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于40万字。

  (三)习作

  1、留心周围事物,乐于局面表达,增强习作的自信心。

  2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容。

  3、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

  4、能用简单的书信便条进行书面交际。

  5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新颖感的语句。

  6、根据表达的需要,使用冒号、引号。

  7、学习修改习作中有明显错误的词句。

  8、学期习作每期8篇。

  (四)口语交际

  1、能用普通话交谈。在交谈中能够认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

  2、听人说话能够把握主要内容,并能简要转述。

  3、能在老师的指导下组织有趣味的语言活动,在活动中学习语文,学会合作。

  4、在家庭生活中、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

  五、活动安排

  1、积极创造条件,知道学生多读书,并用多种形式交流读书心得。

  2、课外让学生自办板报,活动课时间进行故事演讲比赛。

  3、根据学生的兴趣组织学生朗读、书法等课外兴趣小组。

  4、本期看展一次摘抄日记比赛。

  六、注意问题

  1、要突出重点、训练、巩固地训练。

  2、要重视朗读的指导和训练。

  3、要继续重视词、句、段的训练。

  七、课时安排

  将读课文 64课时

  乐园练习 24课时

  习作八篇 24课时