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甜甜的秘密教学设计

时间: 2014-03-20 栏目: 小学音乐教案

  《甜甜的秘密》教学设计
  
  单位:沣东新城泥河小学      姓名:屈建妮
  
  教学目标:
  
  1、通过对歌曲的学习,激发学生对老师的敬意。并以轻快、活泼的声音唱出对老师的尊敬与爱戴之情。
  
  2、通过歌曲的学习,能基本掌握八分休止符的运用。
  
  教学重点:
  
  唱出神秘、急切的感受,表达对老师的尊敬与爱戴之情。
  
  教学难点:
  
  八分休止符的掌握
  
  教学准备:电子琴、教学课件,卡纸
  
  教学过程:
  
  一、组织教学
  
  (课前)
  
  (一)创设情境、激发兴趣:
  
  1、师:每当夜幕降临,夜深人静的时候,忙碌了一天的人们开始休息了,老师呢? 同学们用稍慢的速度,深情的情绪,柔和的声音演唱《每当我走过老师的窗产前》。
  
  2、师:唱得那么深情、投入,你们从歌曲中感受到了?
  
  设计意图:熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识,为下面的教学做了情感铺垫。
  
  (二)师生问好
  
  师:同学,今天老师要用另一种方式跟你们问好,你们听好了
  
  同学  0们 同学  0们| 早0上0 好 —|  (出示课件)
  
  师:请你们用同样的方式跟老师问好。
  
  老师 0啊  老师  0啊|  早0 上0 好—|
  
  二、新课导入
  
  师:我们再来问好一下,老师怎样说,你们也怎样说
  
  (老师大声问好,学生大声问好。老师小声问好,学生小声问好。)
  
  师:谁来告诉老师,你们一般什么时候会跟别人小声说话啊?
  
  生:悄悄说,说秘密的时候
  
  师:其实,每个人心里都有自己的小秘密。我小时候也有个秘密,一直藏在心里,现在老师要悄悄地告诉你,请同学们竖起你的小耳朵,安静仔细的听好了。
  
  三、节奏练习
  
  师:屈老  0师  这一  0个 | 小0  秘0  密— |拍对 0了 节奏|  我才能 告诉  你—|
  
  一起来听听老师的小秘密,看谁能收到,又能领会老师的小秘密呢?
  
  4/4  O X | X . X  X X  X . X  X X |X O  X O  X ||
  
  Da……
  
  原来老师的秘密藏在了        中了。
  
  3、一起分享老师的秘密。――出示节奏。
  
  4、现在你们能像老师一样,把你们的小秘密也藏在节奏中,又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢?要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会!
  
  【意图】:1、掌握难点节奏:弱起、附点和休止;为学歌曲打下基础。
  
  2、自由创编节奏,增强学生的节奏感和节奏的模仿能力。
  
  四、听歌曲
  
  师:大家刚刚的表现都很棒。(www.fwsir.Com)听听老师秘密(师范唱  )
  
  生思考:
  
  师:老师把秘密装进哪里,送给了谁?(桔子里,老师)
  
  师:这是个怎样的秘密呢?(甜甜的秘密)(出示课件)请学生来读一读,并且提示要读出甜甜的感觉,“秘密”两字要轻轻的。再大家一起读。
  
  2、揭示课题
  
  师:今天我们就来学习这首好听的歌曲《甜甜的秘密》。(出示课件)
  
  3,听录音范唱(看着歌谱)
  
  师:我们再次聆听这首好听的歌曲
  
  生:听的时候请伸出你的右手用点线图画出旋律。
  
  五、学习歌曲
  
  1、学唱1-4小节歌曲(出示课件)
  
  (1)、有节奏、有感情的读歌词
  
  师:刚刚我们同学给这里配出的画面是蹑手蹑脚的,左顾右盼的,生怕被发现的,所以大家要读出悄悄地感觉。
  
  (2)、跟唱学习1-4小节歌曲
  
  2、学唱5-8小节歌曲
  
  (1)有节奏、有感情的读歌词 (配上动作)特别要点出“把桔子放进老师的抽屉里”这部分的动作。脚步要更轻,更低一些。
  
  (2),跟唱学习5-8小节歌曲
  
  3、跟钢琴完整唱出歌曲的第一乐段
  
  4、学唱第二乐段(出示课件)
  
  (1)、师:把秘密送出去以后,你们肯定是很期待老师发现的,那此时你们的心情是怎样的?(期待的,急切的)
  
  师:请你们用这种心情,把第二乐段的歌词读出来。
  
  (2)、读歌词(教师纠正朗读读时节奏的错误)
  
  (3)、听老师唱第二乐段   师:老师也很期待这个秘密被发现,所以我先忍不住想要让你们听听我急切的期待了,请同学们仔细听。
  
  (4)、跟钢琴学唱第二乐段 (请注意唱出急切的心情)
  
  (5)、最后一句要让我感受到你们对老师真切的爱意,是发自内心的甜甜话语,掏着心讲的。再唱最后一句。
  
  5、分角色表现歌曲(跟着录音范唱并加上动作)
  
  师:我们现在来分工合作,一起来送出这个甜甜的秘密,一二大组的同学来“藏秘密”,三四大组的同学来“送出秘密”,然后大家一起来期待老师的发现。
  
  师:老师发现有些人啊,藏得太大声,送的也太大声了,早就被发现了,而且也没有很急切的期待,让我们再来一遍。
  
  六、课堂拓展(祝福语话师情)
  
  师:我们除了把秘密装进桔子里,送出我们甜甜的话语,我们也可以以另一种方式来表达,请同学们将老师在课堂上为同学们奖励的爱心卡拿出来,在上面写上你要对老师说的话,或祝福语(一人一张,如果你有多的爱心卡,请将你这节课的荣誉卡分享个没有的同学,让他们也写出他们的话)在写之前,我们先来看几张照片(点燃同学们对老师的爱)(出示课件)
  
  【意图】:通过写祝福语、分享师生照片,再次点燃同学们对老师的爱。
  
  七、课堂小结
  
  师:你们知道老师最喜欢收到小朋友们的礼物是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩!今天后面也坐了好多的老师,他们都是辛勤的园丁,为你们的成长呕心沥血,让我们最美的歌声,把这首曲子送给在座的老师。——随音乐齐唱歌曲
  
  【意图】:秘密的升华,让学生明白“送秘密”不是说真的要我们把秘密藏在礼物中送老师,最好的秘密就是学生们良好学习习惯和优秀的学习成绩!