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“国际关系的决定因素:国家利益”优秀教学设计

时间: 2012-08-26 栏目: 高三政治教案

“国际关系的决定因素:国家利益”优秀教学设计
  
  口严静
  
  一、教学目标
  
  1.知识目标:通过视频、图片的分析,引导学生识记国际关系的含义、内容和形式,理解国际关系的决定性因素是国家利益。
  
  2.能力目标:通过对国际关系的解析,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力;提高自主学习、合作学习和知识运用的能力。
  
  3.情感、态度价值观目标:通过对中菲对峙事件的探讨,培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,树立维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
  
  二、教学重点、难点
  
  1.教学重点:
  
  1)国际关系的决定性因素;
  
  2)坚定地维护我国的利益。
  
  2.教学难点:国际关系的决定性因素。
  
  三、教学方法
  
  本节课联系社会实际,运用启发式教学法、自主学习、合作探究法,充分发挥学生的主体作用,调动学生积极性、主动性和创造性,培养学生理论联系实际能力。
  
  四、教学过程
  
  第一部分:导入新课
  
  以新闻背景“中国与菲律宾黄岩岛对峙”的视频导入,创设情境,提出问题:今年4月以来中菲关系呈现什么状态?为什么会呈现这种状态?我们应该怎么办?
  
  第二部分:探究新知
  
  一、国际关系的内容及基本形式。
  
  教师提出问题及要求:什么是国际关系?国际关系的内容和基本形式有哪些?我选取了一些大家搜集的资料,请大家以小组抢答方式完成表格内容。
  
  学生活动:根据教师提供的国际关系中的几幅有代表性的图文,揭示国际关系的含义、内容和基本形式。
  
  教师活动:归纳总结,强化对国际关系知识点的识记,强调注意点――国际关系中最主要的是国与国之间的关系,竞争、合作、冲突是国际关系的基本形式。
  
  二、国际关系的决定性因素:国家利益
  
  教师活动:今年4月以来中菲关系因黄岩岛问题骤然紧张,下面我们先来看几个材料:
  
  材料一:中菲自1975年建交,两国在平等互利的基础上,在政治、经济、文化、科技等各个领域的合作获得长足的发展,为两国人民带来切实的利益。2009年,中菲签署《战略性合作共同行动计划》,加强农业、基础设施、能源等领域合作,加强文化、教育交流,将中菲战略性合作推向新高度。2012年3月20日“中菲友好交流年”在菲启动,中菲两国将在政治、经济、文化旅游、司法、防务等领域共同举办一系列活动。
  
  材料二:今年4月以来,菲律宾海军企图在黄岩岛附近抓扣中国渔民被制止,双方随后发生对峙,进而菲律宾频惹事端,意欲把南海问题国际化。
  
  (1)材料一、材料二中的中菲关系属于国际关系的哪种基本形式?为什么?
  
  (2)中菲关系发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?这表明了什么?
  
  (3)菲律宾为谋取本国利益,就可以侵犯我国的主权和安全吗?主权国家维护国家利益的要求是什么?
  
  学生活动:合作探究。以小组为单位讨论上述问题。然后分组展示学习成果。
  
  教师活动1:小组讨论时倾听、随时点拨,小组展示时,注意根据学生回答的具体情况点拨,并在最后提问:菲律宾敢对美国这样吗?为何?这对我国有何启示?
  
  教师活动2:概括总结学生的观点,突出重点,突破难点。
  
  材料三:菲律宾争夺黄岩岛,侵犯我主权,我国有民众要求对菲采取军事行动,坚定维护我国的国家利益。
  
  5月8日,人民日报海外版头版发表署名文章《面对菲律宾,我们有足够手段》,强调对于黄岩岛争端“菲方不能将中国的善意视为软弱可欺。仁至亦有义尽的时候,忍无可忍就无须再忍,真到那个时候,我们不会介意和菲方共同创造一个“黄岩岛模式”。应该说,面对这样的对手,我们有足够的智慧,也有足够的手段,能够不战而屈人之兵,让对方收手。”“虽然通过和平手段解决争端是我们的一贯立场,但是忘战必危,在事关国家核心利益的问题上,我们要做好充分准备,去威慑住各种武力挑衅。引而不发、示而不用是让问题回到和平途径的最好办法。”
  
  根据上述材料,结合课本P95内容
  
  抢答:(1)我国的国家利益有哪些?
  
  (2)为什么要坚定的维护我国的国家利益?
  
  合作探究:(3)参考P96邓小平论述,从国家与中学生的角度分析,如何更好地维护我国的国家利益?
  
  学生活动:学生根据自主学习内容抢答问题(1)(2);通过合作学习解决问题(3),并分组展示学习成果,根据时间由教师或学生点评。
  
  教师活动:学生回答问题(1)后,马上追问:菲律宾的行为侵犯了我国哪方面的国家利益?对问题(3),总结学生的回答时,要从国家角度特别强调两点:根本途径是以经济建设为中心,不断提高我国的综合国力;要尊重其他国家的正当合法的利益,维护世界人民的根本利益。
  
  第三部分:课堂小结
  
  教师提出问题:本节课你学到了哪些知识?你的认识有哪些提高?
  
  学生活动:学生以学习小组分别从知识、能力和情感态度价值观三个角度进行总结。
  
  第四部分:课后作业
  
  收集资料分析中美或者中日关系变化发展的原因,要求小组合作完成。
  
  (作者单位:安徽省萧县中学)