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“社会主义市场经济”教学设计

时间: 2012-08-25 栏目: 高一政治教案

“社会主义市场经济”教学设计
  
  口黄燕
  
  一、教学目标
  
  把握社会主义市场经济的共性与特性,提高自身的辩证思维能力;了解加强宏观调控的必要性、目标、手段,针对市场调节局限性,初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力;感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势,坚定社会主义信念。
  
  二、教学难点、重点
  
  社会主义市场经济的基本特征;宏观调控的手段;财政政策和货币政策。
  
  三、教学方法
  
  教学方法:情境体验法、自主探究法、讨论法、讲授法
  
  四、教学过程设计
  
  【课堂导人】
  
  播放《春天的故事》和邓小平同志诞辰纪念图片。
  
  问:同学们,你们能很自然地联想到什么?
  
  生:改革开放(自然过渡)
  
  投影呈现(图文并茂):
  
  ★计划多一点还是市场多一点,不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。
  
  ――邓小平
  
  党的十四大正式确立建立社会主义市场经济体制。
  
  2011年11月3日胡锦涛主席应邀出席G20戛纳峰会,积极推动欧盟承认中国完全市场经济地位。
  
  师:让我们一起走进社会主义市场经济,来探究它的基本特征是什么?
  
  【新课教学】
  
  (师生互动)完成知识的过渡与生成:
  
  【自主探究】活动一:解读“天下第一村”――华西村(材料略)
  
  师:华西村的发展是中国社会主义市场经济发展的成功典范,所谓窥一斑而知全豹,请结合华西村的事例深刻体会社会主义市场经济的基本特征。
  
  (师生互动,教材梳理):
  
  (一)社会主义市场经济的基本特征
  
  【误区点拨】下列属于社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别的有:
  
  ①市场在资源配置中起基础性作用②国家对经济实行宏观调控
  
  ③坚持公有制的主体地位④以共同富裕为根本目标
  
  ⑤能更好地发挥计划和市场两种手段的长处
  
  (学生讨论、教师明确)③④⑤属于社会主义市场经济的特性;①②是共性。
  
  【知识拓展】社会主义市场经济三特征的内在联系:
  
  (师生总结)社会主义市场经济的优点:“两结合”、“两发挥”
  
  【直面现实】
  
  问:上述图片反映了现实经济生活中的什么问题?应该怎么解决?
  
  (学生讨论)
  
  师明确:社会主义市场经济的健康运行需要发挥市场(无形手)在资源配置中的基础性作用和的国家的宏观调控(有形手)作用,弥补市场的不足。
  
  【自主阅读】自学书本,思考如下几个问题:
  
  宏观调控的必要性(为什么?)
  
  宏观调控的含义和主要目标(是什么?调什么?)
  
  宰宏观调控的主要手段(怎么调?)
  
  (师生互动,梳理教材)
  
  (二)加强宏观调控
  
  1、宏观调控的必要性
  
  弥补市场调节的不足――自发性、盲目性、滞后性
  
  更是由我国的社会主义性质决定――社会主义公有制(特征一)及共同富裕目标(特征二)的要求。
  
  2、宏观调控的含义和主要目标
  
  国家(谁一主体)综合运用各种手段(怎么调――经济、法律、行政手段)对国民经济进行的调节和控制(调什么――促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡)。
  
  【自主探究】活动二:解读2012年温总理政府工作报告(原文摘录略)
  
  问:宏观调控的目标在政府工作报告中是如何体现的?
  
  (学生讨论,教师点拨)结合材料和现实解析政府宏观调控的目标。
  
  3、宏观调控的主要手段
  
  经济手段――国家运用经济政策和计划,通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。
  
  经济政策包括最常用的财政政策、货币政策,此外还有税收政策、价格政策、产业政策、扶贫政策、对外贸易政策等。
  
  经济计划包括:年度计划;“五年规划”;十年、二十年长远规划;西部大开发计划等。
  
  【议一议】物价上涨,通货膨胀压力加大→给经济降温→采取紧缩性的财政政策和货币政策。问:可以采取的紧缩性的财政政策有哪些?紧缩性的货币政策有哪些?
  
  ①减少财政支出②提高利率③控制信贷规模
  
  ④减少国债⑤提高准备金率⑥增加税收
  
  (学生讨论,教师引导)
  
  紧缩性的财政政策有:①④⑥;紧缩性的货币政策有:②③⑤
  
  法律手段――国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
  
  材料一:十一届全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国食品安全法》,该法为建立食品安全风险监测和评估制度等提供法律依据。
  
  材料二:新华社11月27日电,山东庆云县输冀肉羊“瘦肉精”案,5名涉案人员被庆云县人民法院以生产、销售有毒有害食品罪和帮助毁灭证据罪,分别判处有期徒刑。
  
  问:上述材料是如何体现国家宏观调控的法律手段的?
  
  (学生回答,教师明确)材料一体现的是经济立法,制定法律法规,提供法律依据;材料二体现的是经济司法,保证政策的执行,打击各种违法犯罪行为。
  
  总结:市场经济是一种法制经济。
  
  行政手段――国家通过行政机构,采取带强制性的行政命令、指示、规定等措施,来调节和管理经济的手段。
  
  行政手段的特点:直接、迅速、强制。
  
  行政手段的运用:根据客观经济规律;不能过多地运用。
  
  (总结)国家的宏观调控以经济手段和法律手段为主,辅之必要的行政手段,充分发挥宏观调控手段的总体功能。
  
  【考考你】下列做法分别属于宏观调控的什么手段?
  
  ①国家对农民购买家电下乡产品给予13%财政补贴――经济手段(财政政策)
  
  ②依法处理甘肃省庆阳市11・16校车事故相关责任人――法律手段
  
  ③商务部正式宣布禁止可口可乐收购汇源――行政手段
  
  ④国家计委开通价格举报电话“12358”――行政手段
  
  ⑤央行下调人民币存贷款基准利率0.25个百分点――经济手段(货币政策)
  
  ⑥国务院通过《江苏沿海地区发展规划》――经济手段(经济计划)
  
  【误区点拨】
  
  l、市场经济条件下,市场调节和宏观调控的作用是等同的。
  
  解析:计划和市场是资源配置的两种基本手段。市场这只“无形手”在资源配置中起基础性作用,宏观调控这只“有形手”弥补市场调节的不足。两者作用不能等同。
  
  2、宏观调控具有自觉性、主动性和预见性,可以对经济进行直接调控,弥补市场调节的缺陷。
  
  解析:宏观调控具有自觉性、主动性和预见性,能够弥补市场短期调节的不足,但是宏观调控是一种间接调控,不能对经济进行直接干预,要在尊重市场基础性作用、遵循市场规律的前提下进行。
  
  五、课堂小结
  
  (作者单位:江苏省苏州工业园区第二高级中学)