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初中信息技术《自制信封》教学设计

时间: 2008-08-21 栏目: 初中信息技术教案

教学目标:
    1、掌握组合、填充等操作进行复制粘贴获得修饰、创意的方法。

    2、复习巩固基本操作:选定、复制、粘贴、文本框。

教学重点:自主探究利用所学各种操作组合进行各种效果的修饰。

教学难点:选定、组合、Shift键的组合使用。

课前准备:

1、利用软件Authorware和Word制作“信封浏览”课件。

2、制作设计武进区遥观中学的特大信封。(演示及模型)

3、设计小练习,用以学生课堂或课后巩固。

教学时间:45分钟

教学过程:

一、利用多媒体手段导入新课:

1、播放“信封浏览”课件,引导学生较快进行主题;

2、 出示设计的特大“武进区遥观中学”信封;

分析:创设情境,吸引学生进入到教学情境中去,让学生观察,让学生思索,使学生兴趣高涨,积极投入,趁此自然引出课题。

二、课前准备:

1、师:引导学生观察与思考,把信封的制作分割几块?(信封背景、邮政编码、贴邮票处、插入或填充图片、画线、输入文字学校名)

2、利用Shift键的组合使用,画正方形、直线、正圆;

3、复制、粘贴的不同操作;

4、学生动手操作。

三、 教师引导,学生自主探究:

1、制作信封背景(或底纹);

A、画矩形框;

B、填充适当“纹理”;

C、设置无线条颜色。

    (学生动手操作:(2分钟))

 

2、制作邮政编码方格;

A、利用Shift键组合画出小正方形并进行颜色、线型、填充修饰;

B、选定,复制、粘贴、移动,完成左上方的邮政编码方格制;

 (学生操作,并自主探究右下方邮政编码方格的制作)

  师:(设问)有没有其它的方法完成操作?学生回答与教师演示归纳;

3、制作贴邮票方框(左虚右实);

先让学生自主探究,后教师演示,再让学生操作完成;

4、填充图片或插入图片;

先让学生自主探究(1―2分钟)

教师操作演示:(填充图片或插入图片一种)

(1)填充分图片效果:

A、画出一图形(椭圆或其他自选图形);

B、填充图片效果。

(2)插入图片效果:

A、插入文本框;

B、插入图片(来自文件、剪贴画或其他)。

(学生动手操作)

5、画线并进行颜色、线型修饰;

6、插入文本框,输入文字“武进区遥观中学”并完成字体设置;

7、完成整体效果,让学生作品进行观摩、交流、讨论;

8、教师归纳、小结、提出期望,布置小练习;

(同学们,在今天的学习中,学会了制作信封的本领。老师希望你们掌握并学会迁移知识,制作贺片、信笺、封面等设计。但有一点,老师要提醒你们:不管去设计什么,都要富有个性,体现时代特色。)

分析:有些难点,让学生自主探索有时不可取,大部分同学很难获得成功。针对这一点,在教学过程中我重点予以引导,再加以同学们的合作,问题就很快得以解决了。但有些相似的操作,应放手让学生自主摸索,学生在摸索过程中,手脑并用,合二为一,让学生自己去寻找解决问题的方法,充分体现新课程自主探究理念。