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重叠的形状

时间: 2008-08-17 栏目: 小学体育教案


重叠的形状                                 教学课时:1课时 教学目的: 1、认识重叠图案的艺术特点,了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2、用绘画或剪贴的方法,重叠各种形状来完成美术作品。 3、通过对重叠形状的学习,增强学生的造型能力。 教学重点: 能够画出重叠的形状,并设计重叠的形式。 教学难点: 如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。 课前准备:     1、学生:油画棒或彩笔、剪刀、彩纸、胶水。 2、教师:多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、记号笔。 教学过程: 一、引导阶段 1、展示示范作品并导入课题 师:夏季炎热的天气已经开始了,老师带来了一份凉爽礼物想送大家,你们猜猜是什么呢? 生: 师:想知道吗?这份礼物就是一张大贺卡,请看大屏幕(放映幻灯片1):在深蓝色的海底世界里,一群可爱的小丑鱼在悠闲地游来游去,好凉快,好舒服呀。喜欢这个礼物吗? 生: 师:非常喜欢呀,老师太高兴了。同学们再来看一看,在这张漂亮的贺片里,除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外,你还发现什么了吗? 生: 总结:这条大黄鱼挡住了小红鱼,而这条小紫鱼又挡住了大黄鱼,它们相互重叠了。看来大家善于发现问题的,非常好。这正是我们今天要学习的《重叠的形状》。 放映幻灯片,引出课题:重叠的形状。 2、欣赏图片,讲解课题 师:在我们的生活和大自然中还有那些重叠的形状呢? 生:树叶,飞翔的小鸟,鱼鳞,成排的树林等。 师:你认为它们美吗?(美)老师知道,同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面。现在就让我们一起走进生活,感受大自然给我们带来的美:(放映幻灯片2-6) 蔚蓝的天空中,一排大雁在自由地飞翔;校园里小树的叶子正在茂密的生长着;公园池塘的水面上,一朵朵荷花也在争相开放。 师:走进大自然,大家有什么感受呢? 生: 师总结:有大雁整齐的美、有树叶随意的美、还有鱼参差不齐的美,总之来说,把大小、形状相同或不同的图案进行重叠排列之后,我们的大自然就有了不同的美。 师:同学们都来思考一下:怎样做就会出现重叠呢?请同学们小组内讨论,用老师发给图形卡来摆一摆。 生: 师:(放映幻灯片7)请同学们共同打开我们今天的知识窗――重叠的解释 (1)一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠    
(2)一样物体在另一样物体的上面,也会产生重叠    
二、发展阶段 1、多种方法得到重叠的形状 师:同学们做得非常好,非常棒!那么,在我们的大自然和生活中,你们喜欢那些图案呢?请大家用自己的方法在纸上画出来或者剪出来好吗? 学生绘画或制作。 师:请同学们举起自己的图案,让我们一起来看一看:有可爱的小白兔,红红的大苹果,还有胖胖的脚丫子老师也请大家来看一看自己喜欢的图案。 师:可是老师现在遇到了一个大麻烦,我怎样才能得到许多个这样的形状呢?你们帮帮老师好不好? 学生尝试制作方法: (1)剪:设计一个基本形,剪下,再重复剪出需要的基本形个数; (2)画一个基本形,再一个一个重叠的画;画几个基本形,在空白处添加基本形。 教师演示各种制作的方法。 师:非常谢谢大家教给老师这么多的好方法。 2、多种形式的排列重叠的形状 请同学们打开课本,我们共同来欣赏一下小朋友的作品:他们有用圆形的重叠连成了一条可爱的小蛇,方形的重叠组成了一块漂亮的地毯,小朋友的重叠变成了一节活跃的体育课。 师:刚才我按照同学们教给老师的方法,制作出这么多个重叠的形状,那我们该怎么排列它们呢?(放映幻灯片) 生: 师总结:随意的重叠排列,有规律的重叠排列:上下、左右、前后、大小     3、绘画、制作 指导学生利用自己喜欢的图案,选择多种方法绘画制作,完成一幅重叠的形状的作品。 三、展评与整理 1、       交流各自的作品和绘画制作的体会,对重叠的形状有一定的认识。评选自己喜欢的作品。 思考:还可以用什么形状来做呢?除了剪、画,你还能想出什么好的方法呢? 2、       整理和收拾绘画工具   教学拓展: 1、       重叠的形状的拓展 2、       方法的拓展:镂印、拓印等都可以制作重叠的形状。 3、       寻找生活中同样的小物品,把它们组合在一起,就是一幅重叠的形状作品。