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《闪光的烟花》

时间: 2008-08-17 栏目: 小学体育教案


《闪光的烟花》 河北省怀来县沙城第四小学   李玉萍   电话:0313―6889460 邮编:075400 授课内容 一年级美术上册第五课 课题:闪光的烟花 学习领域:造型、表现 课时:1 教材分析    这是一节创作课。教材上有一幅国庆节夜晚放烟花的图片和四幅儿童创作画,这四幅儿童创作画是学生用不同线材来表现的,采用了蜡笔绘画、毛线粘贴和剪贴等形式进行创作的。通过本课的学习,让学生会表达自己的感受,表达对美好事物的向往。 教学目的 1、引导学生体验各种材料的不同效果。 2、引导学生尝试用线材表现烟花。 3、教师指导学生学会安全地使用剪刀等工具。 教学思路 ①   欣赏“烟花”;②认识“烟花”;③感受“烟花”; ④创作“烟花”;⑤评比“烟花”。 课前准备 1、教师准备彩纸、绒线、油画棒、水彩等材料。 2、教师和学生搜集各种烟花的图片。 3、准备有关国庆节或春节夜晚燃放烟花的幻灯片。 教学过程 教师教学过程 学生学习过程 一、     引导阶段 1、出示烟花的图片,引入课题, 一、     学生准备好学习用具。 1 、学生说出图片上表现的是“烟 教师教学过程 学生学习过程 激发了学生的学习兴趣。 2、    提问:烟花是什么样的?为什么要燃放烟花? 3、    小结: 烟花有各种各样的,有的象菊花,有的象蒲公英,有的象凤为尾花等,非常美丽动人。烟花也称“烟火”、“焰火”。烟花有平地小烟花和空中大烟花两类,点燃后烟火喷射,呈各种颜色。我国的四大发明是造纸、火药、指南针、印刷术,其中“火药”是我国四大发明之一,我国在宋代开始就有,这是我国民族的骄傲。目前举行盛大的庆典活动时(如:国庆节)燃放烟花,所以今又称“礼花”。庆祝国庆节,是让我们记住今天的幸福生活来之不易,有无数先辈们为了祖国的强盛、民族的兴旺,前仆后继,奋斗不懈,做出了可歌可泣的贡献。   花”。 2、学生分组讨论,并回答了教师提出的问题。 3、学生认真听讲,随时提出了疑难问题。 教师教学过程 学生学习过程 意图:对学生进行爱国主义教育。 4、          放幻灯片。 ①   有关国庆节夜晚燃放烟花的幻灯。 ②   有关过春节夜晚燃放烟花的幻灯。   5、          提问:我们放烟花爆竹时应该怎样注意安全? 意图:对学生进行安全教育。 6、          让学生欣赏教材上的四幅儿童画。 意图: ①   感受使用不同材料所表现的烟花; ②   学会欣赏与评价; ③   培养学生的主体性。 二、发展阶段。           4、          生欣赏幻灯片中的各种形状的烟花。 意图:①对烟花的色彩、造型有进一步的了解。 ②引导学生会观察生活、表现美好的事物。 5、学生思考后,回答了教师提出的问题。   5、          学生分组讨论并说出教材上的儿童画画了什么,烟花是用什么形式表现的。   二、学生的创作过程。     教师教学过程 学生学习过程