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音乐教案-龙咚锵

时间: 2008-08-07 栏目: 小学音乐教案

课题:《龙咚锵》                    年级:一年级                    教学目的:1、能用欢快的情绪演唱歌曲

          2、了解多元文化,培养学生的创编能力。

教学重点:学唱此歌曲

教学难点:四分休止符

教学准备:钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰

教学过程(nederlandsexdating.net):一  放《新年好》的音乐引入

1       导入:“孩子们,杨老师给你们放一段非常好听的音乐,你们一定会唱,想听吗?(――)听了之后告诉我,这首歌曲的名字叫什么?”

2       听歌曲《新年好》,听后提问:“这首歌曲的名字叫什么?(――)当我们唱起这首歌时,知道什么节日来到了?(――)你看见人们举行了哪些活动庆祝新年?”(――)

3       师小结,介绍中国春节的一些风俗:很多地方庆祝新年的方式都不相同,比如在北方吧,他们喜欢吃饺子,预示明年丰衣足食;而在我们南方,会包汤圆吃,表示来年团团圆圆;还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们一块去瞧瞧,这些小朋友是怎样欢庆新年的?”

4       看课件,看后提问:“你看见了什么?能学一学吗?你呢?能做一做吗?能模仿一下吗?”

二  创编活动

1         小组商量,选择活动方式。“今天我们也来热热闹闹过新年,好吗?我们分成四个小组,你们可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。现在,请小组商量一下,你们这一组将选择什么方式庆祝新年?”(――)给学生一定的商量时间,然后提问:“商量好了吗?你们这一组怎么欢庆新年?你们呢?都同意吧。不过在玩之前,杨老师要提醒大家,耳朵要听音乐,跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌,明白了吗?请小组长上来领道具。”

2         学生听音乐进行创编,师分组指导。

3         小厨师队展示,进行呼吸练习。“汤圆饺子包好了,真香啊!(师做闻的动作)请三个小厨师端上你们的盘子到前边来,大家想象一下,热气腾腾的饺子汤圆在你的面前,香不香?(香)再来闻一下,(跟着老师的手势进行呼吸练习),还冒着热气呢,快端去给小朋友们品尝品尝.(学生作大吃状)味道怎么样?(――)我也想尝尝,师假吃,味道真不错,我吃饱了,想看演出了。下边请锣鼓队在座位上伴奏,有请秧歌队出场。

4         锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。展示完后进行评价。

5         发声练习。“孩子们,玩得高兴吗?让我们哈哈大笑吧,(学生作大笑)跟着老师的手势来,哈、哈、哈……”。

三  学习歌曲:“你们的汤圆饺子真好吃,舞姿也很漂亮,杨老师想听听你们的歌声,有信心吗?(――)那我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》。”贴对联中的横联

1         听范唱一遍。“听一听歌曲唱了哪些歌词?”学生回答后,贴出上、下联。

2         教读歌词一遍。

3         分角色读歌词。“杨老师想和你们比比赛,有没有信心超过我?……”

4         认识四分休止符。出示课件,提问:“这个符号像什么?(――)听听,它想给我们说什么?(――)。”老师在上下联和横联的后边分别加上三个休止符,学生加上手势读一遍。

5         跟琴初唱一遍。

6         纠正四分休止符,加上手势唱一遍。

7         分组唱。“杨老师想考考你们的反应力,我出左手表示这边的同学唱……哪一组没接上就算输。”

8         敲锣打鼓唱一遍。“我觉得就这样唱还不够热闹,你们想想办法,怎样才能使气氛变得更加热闹?”(――)启发学生利用身边的物品。带领学生用凳子当鼓,边敲边唱一遍。重点强调最后一乐句。

9         将所有活动和合起来演唱一遍。

四  制造情景,结束活动。

师:“听,新年的钟声马上就要敲响了,让我们一起期待新年的到来。”出示课件,师生共同数倒计时,然后听新年的钟声,“喔~~~~,过新年了,”踩气球(放鞭炮)表演唱《新年好》,学生边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓,边唱《龙咚锵》结束新课。