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时 分 秒

时间: 2008-08-07 栏目: 小学自然教案

复习    

一.导入

同学们好! 大家可能听说过这样一句话:“光阴胜似无价宝,日夜累计时分秒”。 时间是看不见、摸不着的,人们为了能够更好的掌握时间,制造出了各种各样的钟表。

二.整理

(一)复习钟面

你知道钟面上有什么吗?

1.钟面上有3根表针,他们分别是什么呢?哪个是时针?哪个是分针?哪个是秒针呢?

最短的这根是时针, 比较长的这根是分针,又细又长、跑得最快的是秒针。

2.钟面上还有什么呢?

钟面上还有1至12,这12个数。

3.钟面上还有小格。     

从12到1之间有(  )个小格?从12到2之间有(  )个小格? 你能很快地说出从12到7之间有(  )个小格吗?整个钟面一共有(  )个小格?   

 

口答:通过刚才复习钟面的知识,你知道(   )里填什么吗?

钟面上有(   )针、  (   )针、  (   )针。 

钟面上有(     )个数。          

每相邻两个数之间有(   )个小格。         

整个钟面一共有(   )个小格。     

 

(二) 时分秒的认识、以及它们之间的进率

          时

1.我们已经熟悉了钟面,你知道:时针从( )走到( )是1时吗?

   时针从1走到2是1时;时针从7走到8也是1时。

时针从一个数走到下一个数是 (  ) 时。

2.时针从7走到9是 (  )时。     时针从12到走8是(  )时。

         分

1. 时针从一个数走到下一个数是1时,分针走1小格是(    )分。

分针从一个数走到下一个数是 (   )分。     

分针从12走一圈回到12是(   )分? 

2. 你知道:1时和60分有什么关系吗?    1时=60分      

1. 分针走1小格是1分, 秒针走1小格是多长时间呢?

2. “秒”是比分更小的时间单位。

3. 我们跑60米用多长时间? 就要用秒做单位。

4. 你知道:分和秒有什么关系呢?

1分=(  )秒  

    练习: 

1分= (    ) 秒       1时= (    ) 分

120秒= (    ) 分     1时10分= (    ) 分  

  

(三)读、写法。

1.读出钟面上所指的时间,说说你是怎么看出来的?

            4:00图        9:05图        2:50图   

①            ②             ③

订正:

(1)这是4时。

我们可以这样看:分针指向12是整时,时针走到4,是4时整。

(2)这是9时5分。  

可以这样看:时针走过9,是9时多;多多少,看分针,分针指向1,是5分, 就是9时5分。        

(3)这是2时50分。

可以这样看:时针走过2,是2时多;多多少,看分针,分针指向10,是50分,所以是2时50分。

    

2.              写出钟面上所指的时间。

(1)有的同学这样写(4时),有的同学这样写 (4:00)         

  这两种不同的写法都写对了。

看这种写法(4:00):时和分之间用两个点隔开,两点的左边表示时,两点的右边表示分;为什么两点的右边写两个0?

(2)有的同学这样写,( 9时05分 )对吗?

不对!应该写成9时5分;

有的同学这样写,(9: 5对吗?

不对!要这样写9:05。 

(3)2时50分   2:50  

 

三.练习与应用。

1.读出钟面上所指的时间?

图①            图 ②            图③

9时           11时55分       2时10分

订正:

(1)这是9时。你是怎么读的呢? 

分针指向12是整时,时针走到9,是9时。

(2)这是11时55分。

时针走过11是11时多;分针指向11是55分,是11时55分。  

还可以怎么想呢?

时针走过11不到12,就是快到12时,差多少,看分针,分针指向11,就是差5分12时,也就是11时55分。

(3)这是2时10分。

时针走过2,是2时多;分针指向2是10分,就是2时10分。 

当时针、分针比较接近的时候,我们看钟表应该注意什么?

我们要看清楚哪一个是时针,哪一个是分针。       

2.哪两个钟表所表示的时间相同?请你用线连一连。

       闹钟图     闹钟图     闹钟图       闹钟图

4:20        7:15       8:05         11:50

3.画出时针和分针。

        6:00        12:00      8:05         12:55

        图          图         图           图

(1)先读一读这是什么时间?(6时。)

(2)再想一想6时的时候,时针走到几?分针指向几?(时针走到6,分针指向12。)

(3)画表针的时候,时针要画得短一些,分针画得长一些。

4.说一说谁写得对?

      6时15分图     7时5分图      2时图       9时50分图   

           6:15           7:5          2时        9时50分

     亮亮 (  )        (  )       (  )        (  )

           3:30          7:05          2:00       10时50分

兰兰(  )        (  )       (  )        (  )

 

(1)亮亮写对了,兰兰错在哪?兰兰没有分清楚时针和分针,时针走过6,是6时多,分针指向3,是15分。应该是6时15分。

(2)兰兰写对了。亮亮错在哪?这是7时5分,不够10分,我们写的时候,写成7:05。

(3) 都写对了。钟面所指的时间是2时,他们都写对了。

(4) 亮亮写对了。兰兰错在哪儿?时针走过9,是9时多,分针指向10是50分,是9时50分,亮亮写成10时50分了。

看了亮亮和兰兰做的几道题,你有什么想说的吗?

(看钟表的时候,要分清楚时针和分针;时针和分针比较接近的时候,要看清楚时针走过几;写时间的时候,如果不够10分,想一想应该怎样写。)

5.你和家人外出旅游过吗?在有些宾馆的大厅,会同时摆放几个钟表。

8:45图      9:45图     10:45图       3:45图

北京         东京        悉尼        莫斯科

(1) 北京、东京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。

(2) 钟面上所表示的北京现在是什么时间?(上午8时45分)

这时东京是什么时间?(9时45分)

(3) 这时悉尼是什么时间?(10时45分)

(4) 这时莫斯科呢?(3时45分)

(5)看了这几个钟表,你知道了什么?

东京比北京晚1小时;悉尼比北京晚2小时;东京比悉尼早1小时;莫斯科比北京早5小时……

如果这时你给远在莫斯科的爸爸打个电话,合适吗?(不合适,这时莫斯科是夜间3时45分,爸爸很可能还在睡觉呢。)

     宾馆的大厅同时摆放几个钟表,就是为了方便大家。

6.儿童游泳队测试50米蛙泳成绩如下:

 

 

 

       我用1分35秒      我用2分5秒               我用2分50秒

   小林               小军               小玲

谁游得快?    怎样想呢?

(1) 小林和小军比,谁游得快?我们可以这样想:谁用的时间少,谁游得就快。我们通常可以这样想:1分35秒是1分多, 2分5秒是2分多,1分多比2分多要少,小林游得快。

(2) 小军和小玲比,谁游得快?

小军用2分多,小玲也用2分多,就把5秒和50秒进行比较, 5秒比50秒少,小军游得快。

7.说说丽丽什么时间在做什么?  

(1)丽丽 早晨 6:30起床。

(2)丽丽 上午8:00上课。   

(3)丽丽 中午11:50放学。

(4)丽丽 下午4:30开始写作业,写完作业是5时15分。

(5)丽丽 晚上9:00睡觉。

① 丽丽上午在校多长时间呢?(是3小时50分)怎么想呢?

从8时---11时,经过了3小时,从11时---11时50分,经过了50分,一共是3小时50分。

② 丽丽写作业用了多长时间?你是怎么想的呢?(45分)

   可以这样想:从4:30---5:15,分针走了几个大格?(9个大格),就是45分。

还可以这样想:从4:30---5:00经过了30分,从5:00---5:15,经过了15分,一共是45分。

 

8.妈妈下班时间是5时,路上需要40分钟,途中买菜用30分钟,妈妈回到家中,能按时收看6:30播放的北京新闻吗?

   可以!妈妈从单位到家用40分,途中买菜用30分,一共是70分,就是1时10分;妈妈5时下班,经过1小时10分到家,这时是6时10分,北京新闻是6时30分开始,所以能按时收看。

     四.总结:

通过这节课的学习,我们进一步了解了有关时间的知识。

五.作业1:填空。  请你读一读。

          1分=(   )秒            1时=(  )分

          180秒=(  )分           1时20分=(   )分    

          90分=(   )时(   )分

作业2:在家长的帮助下,制定一个作息时间表。

 

    总结:希望同学们合理的安排好自己的时间,做时间的小主人,做学习的小主人。