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中国的人口

时间: 2008-08-07 栏目: 高中地理教案

中国的人口 

教学目的

1.通过讲授我国人口的数量、分布、增长等内容,让学生了解我国人口的基本情况;了解我国由于人口基数大,增长快而带来的一系列人口问题,并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。

2.培养学生使用“人口分布图”专用地图的能力,并培养学生一定的计算能力和分析问题的能力。

3.通过介绍有关华侨、华人的知识,使学生理解我国的华侨政策,通过了解华侨的爱国行动,对学生进行爱国主义教育;在讲述我国人口特点、人口问题、人口政策的基础上,对学生进行正确的人口观教育。

重点和难点

重点是我国人口在世界上的地位及其分布的特点;我国的人口问题及对策。

难点是进行关于“人口的发展要同社会经济的发展和资源,环境的承载量相适应”的人口观教育。

教学方法  主要应用谈话法和讲授法。

教具  挂图“中国人口分布图”,投影片“人口迁移图”讲授提纲

第一节  中国的人口

「第一课时]

一、我国是世界上人口最多的国家

人口总数为12.6亿(1997年)

占世界总人口的22%

二、人口分布不均

l.我国的人口密度:131人/平方千米。

2.我国人口的分布

  (l)界限:黑河―腾冲一线
  (2)东部人口密度大,尤其是沿海平原,西部人口密度小。
  (3)原因:自然、社会经济、开发时间长短等原因。
三、我国人口的迁移

四、华人与华侨

1.概念

我国对华侨的政策

[第二课时]

五、我国人口增长过快及带来的问题

1.我国人口突出特点

  ①人口基数大
  ②增长速度快
2.人口增长快的原因

  ①解放以来医疗卫生条件有所改善
  ②经济发展,人民生活水平提高
  ③出生率高,死亡率降低
3.人口问题:

(l)人口与经济 资源 环境的关系

(2)问题

  ①人民生活水平低
  ②交通、住房、教育等社会问题
  ③对环境破坏程度大
  ④人均资源量少
六、对策

1.对策:控制人口数量,提高人口素质。2.具体要求:晚婚、晚肯、少生、优生。

教学过程

导入新课

[教师提问]  哪位同学知道现在世界上有多少亿人口?中国有多少亿人口?中国人口在世界的地位如何?

[学生讨论、回答]

[教师引入新课]

学习新教材

一、我国是世界上人口最多的国家[板书]

[教师讲授并指导学生计算]  1990年人口普查,我国人口总数为11.6亿,世界人口为53亿。我国占世界人口总数的百分比为:1l.6/53X100%≈22%,因此,中国是个人口大国。

[读图]  引导学生读课本的“面积与人口比较表”,通过分析、比较得出结论。

[教师小结]  由此可知,中国领土面积居世界第三,但人口总数排在世界第一位,与面积相差不多的美国相比,我国人口是美国的4.46倍,因此,我国是个人口大国。

[读课本第2页《读一读》及补充资料]  如果全国的人手拉手连成一列队伍,两人之间的平均距离为1.4米,那么,这列11.6亿人的队伍能环绕地球赤道40多圈。我国人口相当于欧洲30多个国家人口之和的2倍多。比非洲和拉美两大地区的人口还多。

二、人口分布不均  [板书]

1.我国的人口密度:

[计算]

12.6亿人/960万平方千米≈131人/平方千米,是世界人口密度(30人/平方千米)的3倍多。

2.我国人口的分布;

[阅读和分析图]  在课本第2页《中国人口分布图》上让学生用彩笔标出黑河―腾冲一线,待熟悉图例后,引导学生观察、分析:黑河―腾冲一线以东、以西的人口密度各大约是多少?

[学生回答]  此线以东约200人/平方千米,以西小于10人/平方千米。

[教师小结]  东部面积仅占全国面积的43%,人口却占全国总人口的94%,西部面积占全国的57%,人口只占6%。由此得出结论:东部人口密度大,西部人口密度小。

[教师提问]  请同学们观察哪些省区人口密度大于200人/平方千米?为什么这些地区人口密度大?

[学生回答]  主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽浙江、江苏、四川东部等,这些地区多属平原区,适于人们生产和生活等等。

[教师小结]  由此可知,我国东部人口密度大,尤其是沿海的平原地区,西部密度小。其原因主要是自然、社会经济以及开发时间长短等等许多因素共同决定的。

三、人口的迁移  [板书]

[分析图]  根据“人口迁移路线图”请同学们说出迁移路线,并分析原因。

[教师总结]  概括成下表

四、华人与华侨  [板书]

1.概念  [板书]

[教师讲授]

  ①华侨:由我国向海外的移民长期侨居国外并具有中国国籍的,称为华侨。如印尼华侨。
  ②华人:由我国到海外的移民已定居国外并取得外国国籍的,称为外籍华人等。
(引导学生自由发言,说说华侨和华人对祖国的热爱及他们支援祖国建设的事迹)

2.我国对华侨的政策  [板书]

赞成和鼓励华侨依自愿原则选择居住国国籍,并关怀和重视保护海外华侨。

[教师小结]  综上所述,我们了解了中国人口在世界的地位,并从人口的分布和迁移两个方面了解了中国人口的大致状况,这对我们进一步了解中国的人口问题将有很大帮助。

[第二课时]

巩固复习

通过提问我国人口在世界上所处的地位及分布特点引出新课。

学习新教材

五、人口增长过快及带来的问题[板书]

1.我国人口的突出特点[板书]

[读图]读课本第4页“我国人口的增长图”,通过观察,按时间进程比较,由学生自己得出结论:

  ①人口基数大:1949年就达到5.3亿人口,1990年达到11.6亿。
  ②增长速度快:由图可知,我国人口呈直线上升的趋势,仅用40年时间人口就增长1倍多,达到了11.6亿,增长速度太快。
[教师提问]  我们计算一下,若人口自然增长率都为10‰。,那么人口为10亿人与100万人的两个国家每年各增长多少人口?

[学生回答]  10亿人每年增加1000万人口,100万人每年增长1万人口。

[教师小结]  由此看出,我国人口基数大对人口增长所起的影响是相当大的。

2.人口增长快的原因  [板书]

[教师提问]  我国人口为什么增长快呢?

[学生讨论]  主要是因为①新中国成立以来,医疗卫生条件有所改善。②经济发展了,人民生活水平有所提高。③出生率高,死亡率低。

3.人口问题  [板书]

[教师讲授]  人是生产者,也是消费者,人口的发展要同社会经济的发展相适应,同资源利用和环境保护相协调。

马克思认为,人作为消费者是无条件的,是绝对的,只要活着的人,从出生到老死,始终要消费一定数量的生活资料。而作为生产者则是相对的,有条件的。因此,这就决定人口的发展必须与社会经济、贤源、环境相协调。

[教师提问]  综上所述,我们分析一下我国的人口问题是什么?

[学生讨论]  结合课本第5页图讨论。

[教师总结]

  ①每年我国的粮食、肉类、布匹、住房等都有增长,但由于新增长人口太多,增长财富大部分被增加的人口消费掉了。因此,人民生活水平将得不到改善。
  ②人口多,出现交通拥挤、住房紧张,教育差等社会问题
  ③对环境破坏程度大。
  ④人均资源量少(读第5页下图分析)我国各种资源量都很丰富,居世界前列,但是按人均计算每人占有的数量就不多了,在世界各国的名次中,排在后面。
[教师小结,并引出下文]  上述社会问题,环境、资源问题的产生归根结蒂都是由于人口多而产生的,那么根据我国人口多这一问题,我们应采取哪些对策呢?

六、对策  [板书]

[启发学生回答,教师归纳总结]

1.对策:

我国政府把计划生育作为基本国策之一。实行控制人口数量,提高人口素质的人口政策。

2.具体要求:

晚婚、晚育、少生、优生。少生是控制人口增长的关键,优生是提高人口素质的前提条件。我们每一个公民,都有责任为实施这一项国策履行自己的义务。

[教师总结]  综上所述,我们对我国的人口特点,人口问题等知识有了初步了解,并应清醒地认识到只有通过晚婚、晚育、少生、优生的具体办法才能控制人口,提高人口素质。在实行计划生育的同时,我们还要努力发展生产。只有经济发展了,人民生活水平提高了.人们的生育观改变了,才能最终解决我国的人口问题。