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初中化学第一章《空气氧》教学案例

时间: 2008-08-04 栏目: 高二化学教案

 

 

 

教学目的

知识:通过实验,使学生了解空气的组成,并对空气的污染和防治有所认识。

能力:初步培养学生观察实验,分析问题的思维能力。

思想教育:培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。

重点难点

了解空气的组成及空气污染与防治。

教学方法

实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。

教学用具

仪器:钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。

药品:红磷、水。

其它:火柴。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?

空气是一种“看不到摸不着”的天然物质,它跟我们的生活最密切,它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢?今天我们进一步学习有关空气的知识。

【板书】第一章空气氧

第一节空气

【板书】一、空气的组成

【提问】1.空气就在你周围,你能描述它有哪些物理性质吗?

2.空气是一种单的一物质吗?它主要由哪些成分组成呢?

【演示实验】空气中氧气含量的测定(课本p.7图1-1)。

思考、回答问题。

 

 

 

 

 

 

 

 

回忆什么是物理性质,思考回答问题。

激发学生学兴趣,引入课题。

 

 

 

 

 

复习绪言中物理性质概念,使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。

教师活动

学生活动

教师活动

介绍仪器名称,操作顺序,提示学生观察要点:红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。

【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定(教参p.7图1-1)。

介绍仪器名称,装置原理,操作操作顺序,注意事项。

 

用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论:

1.红磷燃烧生成五氧化二磷;说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体?

2.为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢?

3.用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内,火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质?

【板书】空气是无色、无味的气体,它不是单一的物质,是由多种气体组成。空气中主要成分是氧气和氨气。

【讲述】人类对空气认识的历史过程(利用投影挂图讲解)。

【小结】空气的成分其积极分数:氮气(78%)、氧气(21%)、稀有气体(0.94%)、二氧化碳(0.03%)、其它气体和杂质(0.03%)。

【投影】课堂练习一(见附1),指导学生做练习。

填写观察记录:

红磷燃烧时有大量

生成,同时钟罩内水面逐渐,等燃烧停止,白烟消失后,钟罩内水面上升了约积极,剩余气体约占总体的

用燃着的火柴伸入钟罩内,火焰。

实验记录:

红磷燃烧时有大量

生成,打开弹簧夹后,烧杯中的水会进入集气瓶,约占瓶容积的。

火焰。

分析、思考、讨论、归纳得出结论。

理解记忆

 

阅读课本p.7~p.8

 

准确记忆

 

做练习一

 

 

培养学生动手操作及观察实验的能力。

 

 

 

 

 

培养学生分析解决问题的能力。

 

 

 

 

激发学生学习化学的兴趣,进行实事求是的科学态度教育。

巩固加深理解记忆。

教师活动

学生活动

教学意图

【问题引入】你知道污染空气的是哪些物质?来源于哪里?如何防治空气的污染吗?(结合挂图、投影讨论)。

【板书】二、空气的污染与防治

1.污染空气的性质:粉尘、有害气体。

2.污染物的主要来源:矿物燃料、化工厂的废气,汽车排放的尾气等。

3.防治和减少空气污染的方法:认识保护环境的重要性,消除、减少污染源。

【投影】课堂练习二(见附2)。指导学生做练习

【课后小结】通过本节课的学习,使我们了解了空气的组成,空气的污染与防治,认识到保护环境是重要的,是每个公民都应尽的义务和责任。

【投影】随堂检测(见附4)

思考、看投影片讨论。

阅读课本p.9第二、第三自然段。

讨论、归纳、综合、记忆。

 

 

 

 

 

 

做练习二

归纳、总结

 

独立完成检测题

培养学生的环境意识。

加强学生对环境保护重要性的认识。

 

 

 

 

 

巩固已学知识。

学生归纳总结,老师补充完整。达到本节教学目的。

 

 

及时反馈

附1:课堂练习一

1.空气中按体积计算,含量最多的气体是()

(A)氧气(B)氮气(C)二氧化碳(D)稀有气体

2.在100升空气里氮气的体积大约是()

(A)78升(B)78%(C)21升(D)21%

3.空气中氧气与氮气的体积比约为()

(A)4:1(B)1:4(C)1:5(D)4:5

附2:课堂练习二

4.排放到空气中的有害物质,大致可分为()

(A)一类(B)两类(C)三类(D)四类

5.造成大气污染的有害气体是()

(A)氮气、氧气(B)稀有气体、二氧化碳

(C)、一氧化碳、二氧化硫(D)氮气、二氧化碳

6.下列情况一般不造成空气污染的是()

(A)煤燃烧生成的烟(B)汽车排气生成的烟雾

(C)人呼出的二氧化碳(D)放鞭炮产生的烟雾

7.被污染了的空气会严重地损害的健康,影响的生长,造成对自然资源及建筑物等的破坏。

8.在发展生产的同时,必须要充分认识的重要性,注意消除以保障人类的健康和保护自然资源。

附3:课堂练习答案

1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.人体作物8.保护环境污染源

附4:随堂检测

1.将下列数据(在空气中的体积分数)序号填入有关物质后面的括号内。

(A)78%(B)21%(C)0.94%(D)0.03%

(1)二氧化碳()(2)氧气()(3)氮气()(4)稀有气体()

2.下列说法正确的是()

(A)空气的成分是比较固定的,主要由氮气和氧气组成

(B)空气中氧气的质量占21%,氮气占78%

(C)在通常状况下,无色、无味气体一定是空气

(D)空气是一种单一的物质,它是由空气一种成分组成

3.桌子上入一个空烧杯,烧杯内()

(A)是氮气(B)是氧气(C)是空气(D)没有物质

4.证明空气成分的科学家是()

(A)法国的拉瓦锡(B)瑞典的舍勒

(C)英国的道尔顿(D)英国的普利斯特里

5.下列排放到空气中的物质,不使空气受到污染的是()

(A)煤燃烧产生的烟(B)石油化工厂排放的废气

(C)汽车排出的尾气(D)植物光合作用放出的气体