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燃烧和缓慢氧化

时间: 2008-08-04 栏目: 九年级化学教案


燃烧和缓慢氧化 知识目标: 1、会判断燃烧和缓慢氧化。 2、能说出燃烧的条件并能说明常用灭火方法的原理。 3、能说明爆炸和自燃的原因。 技能目标: 1、提高观察、提出问题的能力。 2、提高分析、表达自己观点的能力。 3、提高用实验方法解决问题的能力。 情感目标: 1、通过对自然现象的分析提高学生探索自然的兴趣。 2、学会用辩证的方法(一分为二)看问题。 教学重点: 知道灭火的方法和原理。 教学方法: 自学、讲述、实验法 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 一、演示实验:白磷的自燃。 指导学生阅读课文并准备回答: 1、什么是燃烧? 2、燃烧的条件?如何用实验验证? 3、灭火原理?常见方法? 4、爆炸原理?利?害?举例说明。 5、缓慢氧化?利?害?举例说明。 6、什么叫自燃?原因? 观察实验 看书 1、激发学生的好奇心和求知欲 2、培养自学能力 二、总结: 1、燃烧的概念: 板书: 燃烧:可燃物发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。      2、燃烧的条件和灭火 问题:图1-8实验的目的? 提示:用什么方法来证明温度和氧气是燃烧的必要条件? 结合日常生活常识谈谈对燃烧条件的认识。 结合日常生活常识谈谈你曾见过的灭火方法。 板书: 燃烧条件: (1)、温度达到着火点 (2)、有充足的氧气。 灭火条件? 学生讨论: 1、通过对实验目的的讨论教会学生一种科学实验方法 2、培养学生理论联系实际的习惯 3、爆炸 危害和好处? 举例:生活中常见的爆炸 教育学生用辩证的方法看问题 4、缓慢氧化 有何意义? 举例: 铁生锈---不利 垃圾腐烂---有利 教育学生用辩证的方法看问题 5、自燃 演示实验:白磷在空气中自燃 解释原因 如何防止自然火灾? 举例:       三、作业: 1、作业本第二节 2、自然科学同步第二节