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《遵守法律规则》教学设计

时间: 2008-08-03 栏目: 七年级政治教案

  《遵守法律规则》教学设计

  城镇中学 郭丽春

  设计思路:

  本节是北师大版七年级第三单元的内容。学习过程中以学生为主体,采用自主、合作、探究的方式,引导学生用“自主学习――合作探究――疑难点拨――当堂训练的教学模式来学习,充分发挥学生的积极性,能动性。

  教学内容:遵守法律规则

  教学目标

  知识与技能

  1理解法律的特点 。

  2法律的目的不在于惩罚,而在于关怀和保障。

  3法律维护社会的安定与和谐。

  过程与方法

  1采用图片对比,让学生认识到社会生活中仅有道德规则是不够的,还要有法律规则。

  2通过习题训练,强化对法律是特殊的社会规则的理解。

  情感、态度、价值观

  1初步形成对社会现象及个人行为进行法律评价的意识。

  2在日常生活中,更自觉地学习法律,遵守法律

  教学重点:法律的特点

  教学难点:法律的特点

  教学方法:自主、合作、探究

  教学过程:

  一.导入新课

  欣赏两位同学的表演

  <1>赵亮同学为何又气愤又无奈?

  <2>小宋可以报警,赵亮为何没有报警?

  二. 讲授新课

  第二站遵守法律规则

  (一).课标导航

  学生看多媒体课程标准的要求

  (二)多媒体出示问题

  1法律的特点有哪些?

  2法律的目的是什么?

  3法律的作用是什么?

  4国家的强制力量有哪些?

  (三).教师指导,学生自学

  1.学生自读课文,完成以上问题的答案。

  2.教师巡视,了解学生完成的情况。(对于学生的作答情况做到心中有数,及时反馈,以便教学)

  (四).生生互动,完善习题

  以四人小组为单位,听取小组成员的意见,完善以上问题的答案。

  (五)各抒己见,合作探究

  (六)当堂训练,巩固知识

  1.学生自主完成练习题

  2.教师巡回,了解学生的完成情况

  3.师生互动,讲解习题。

  本环节是知识的训练阶段,要求学生运用本节所学的知识,完成练习题,分客观题和主观题两类。客观题学生基本没有难度,而主观题除了考查学生的知识掌握情况,还要考查学生的综合概括能力,理解联系实际能力等,因此有些难度,应重点讲解。

  (七)师生小结

  通过本节课的学习,我们明确了法律在各类规则中处于非常关键的地位,在法治社会中发挥着不可替代的作用。我们应该学法用法,从点滴做起,养成遵纪守法的好习惯,为构建和谐学校,和谐社会贡献自己的一份力量。