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第一册相逢是首歌

时间: 2008-08-03 栏目: 七年级政治教案

第三单元   相逢是首歌

 ◆ 内容标准◆

二1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友交往,养成热情、开朗的性格。   

二1.4 了解教师的工作特点,积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师感情。

二1.5 知道礼貌是文明交往的必要前提,掌握基本的交往礼仪与技巧,养成文明礼貌的行为习惯。

  二1.6理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。

  二2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。

  二2.3 关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。

  二2.5 体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。

  二3.2 知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

  二3.4 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

  二3.5 知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉的尊重别人的隐私。

◆             教育目标◆

 

【情感、态度、价值观】

    1.初步树立正确的友谊观,学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学,增进与同学之间的友情。

2.进一步树立尊师观念、民主平等观念,建立民主平等的师生关系;尊敬老师,激发对老师的热爱之情。

【能  力】

1.积极与同学、朋友交往,养成热情开朗的性格;学会与同学、朋友正确的交往与沟通,建立真正的友谊。

2.  积极与老师进行交流沟通,正确对待老师的表扬和批评,增进师生感情;学会建立民主平等的师生关系,增强正确处理师生关系的能力。

 

【知  识】

1.了解青春期闭锁心理的现象及危害。

2.懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性;积极与同学、朋友交往;学会与同学、朋友正确的交往。

3.了解教师的工作特点;懂得学生应该爱戴、尊敬老师;知道学生应怎样与老师交往与沟通,建立民主平等的师生关系。

4.懂得诚信、宽容、尊重、乐于助人等是交往的品德。

    5.知道礼貌是交往的必要前提。

 

第七课  师爱助我成长

●重点难点分析

 师生关系应如何是教学难点

 ▲师爱浓浓是教学重点

 

第二课时:师生关系应如何

 

情境一:

期中考试的英语科考试时,由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现,受到了考试违规纪律处分,并通报全校。考试违纪受到处分,我毫无怨言,这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时,有一句话却深深地刺痛了我――“别人为什么没有把课本放在桌洞里,你这样做了,这就说明内心深处仍有作弊的念头”。

试一试:

   针对上述情境,进行角色扮演,如果你是那位学生或老师,你应该怎样做?

学生要主动与老师交流、沟通。可采取写信的方式,把自己的想法告诉老师。“我内心绝没有要作弊的想法,请老师尊重我的人格。如果我真的想作弊,就不会把书本放在桌面上。” “老师的话伤害了我的自尊,我希望老师能够向我道歉。如果老师能够与我们多沟通一些,多了解我们的一些想法,会使老师显得更可亲近些。”

老师虽然心里没有刺激或打击学生的意思,但老师的话的确伤害了学生的人格尊严,这是因为师生彼此缺乏了解造成的。

师生之间的地位是平等的,应互相尊重,互相理解,平等相待。学生要主动与老师交流、沟通,老师也要经常倾听学生的心声,彼此加深了解,互通有无,建立一种民主平等和谐的新型师生关系。

1 新型师生关系:民主、平等、和谐

 

2、学生应该怎么对待老师?

(1)    尊敬老师

举例:《程门立雪》的故事

江泽民访问美国,一下飞机就去看望自己的老师。

日本人尊师,坐公共汽车,人们都主动为老师让座。

 

讨论:尊敬老师都要做到哪些?

总结:尊敬老师,最重要的的尊重老师的劳动。尊敬老师,要听从老师的教诲。尊敬老师,要对老师有礼貌。

 

(2)主动与老师交流交往

 阅读课本71页事例.

讨论:自己与老师有过误解吗?是怎样消除的?

 

(3)正确处理与老师之间的矛盾

情境二:

有一次我穿了一身黑色衣服,有位老师不假思索,竟脱口而出:“你看你穿了一身黑色衣服,就像个死囚犯似的。”同学哗然。下课后便把我叫做“死囚犯”。这个外号太难听了,我实在接受不了,到老师的办公室与老师顶撞起来,回家后又趴在床上大哭一场。他的父母了解事情的真相后,便找到学校来,向学校领导反映情况。学校领导首先表示道歉,并表示批评这位老师。家长走后,校长找到这位老师,对他的做法提出严肃批评。这位老师却说:“我没有任何恶意。”

议一议

    对老师与学生的言行进行简要评析,并说说他们应该怎样做?

老师虽然没有任何恶意,但却造成了不良后果,给这位学生带来了伤害,其做法是不对的。

想一想

    受委屈的学生应该通过哪些方式与老师沟通?

学生的做法也不对。学生要尊敬老师,他不应该不分场合与老师顶撞,而应该通过正当的方式与老师沟通。

由于老师不经意的做法,学生可能从此不叫这位学生的名字而叫他“死囚犯”,被叫的学生心里该多难受啊!老师应向学生道歉。

在日常生活中,师生之间难免会发生一些不愉快的事,这时有的同学往往不能正确对待,甚至做出一些不尊敬老师的举动来。其实老师在多数情况下是对的,是为了我们更好的进步,我们要理解老师的一番苦心。当然老师在工作中也会出现差错,遇到这种情况,我们可以而且应该给老师指出来,这正是爱老师的表现。但是态度要诚恳,方式要恰当,不能不分场合,大吵大闹,也不能对老师不理不睬,甚至在背后议论老师。

 

 

想一想

当遇到下列情况时,你会怎么办

与老师意见不一致时:_____________________________________

________________________________________________________

老师因不明真相错怪你时:_________________________________

________________________________________________________

当老师当众粗暴地批评你时:________________________________

________________________________________________________

当老师严格要求你时:___________________________________

 

 

总结:依板书串讲

 

 

作业:查找一句尊敬老师的名人名言。

 

课后记:对于新型师生关系,很多同学理解有困难。学生应怎样对待老师这个问题,每个学生都能讲出,但都承认在落实上存在问题。