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关于9的除法应用题

时间: 2008-08-02 栏目: 二年级数学教案

教学目标

  1.使学生理解和掌握除法应用题的结构和数量关系.

  2.能熟练地解答除法应用题.

  教学重点

  进一步理解除法应用题的结构和数量关系,掌握解题思路

  教学难点

  分析比较除法应用题之间的联系与区别

  教具学具准备

  投影和投影片(电脑)、纸条、小黑板、口算卡片

  教学步骤

  一、铺垫孕伏。

  1.口算:
       

        

        

2.根据下面乘法算式,写出两个除法算式,并说一说是怎么想的.

  (1)    

(2)引导学生想

  ①三( )十八或( )六十八

  ②把18平均分成3份,每份是6

  ③18里有几个6

  ④18是6的几倍

  二、探究新知。

  1.导入:大家回忆一下我们都学了哪几种除法应用题(可举例说明)教师板书:

  (1)平均分

  (2)一个数里有几个另一个数

  (3)一个数是另一个数的几倍

  这三种类型的应用题,我们都用什么方法计算呢?

  引导学生明确都用除法计算

  教师说明:这节课我们一起整理和复习除法应用题.

  教师板书课题:应用题

  2.投影出示(或电脑显示):18筐白菜.同时出示例5

  (1)食堂运来18筐白菜,平均分3天吃,每天吃几筐?

  (2)食堂运来18筐白菜,每天吃6筐,可以吃几天?

  (3)食堂运来18筐白菜,9筐萝卜.白菜的筐数是萝卜的几倍?

  引导学生分组讨论,你们知道了什么?(教师巡视,并关照学习有困难的学生)

  启发学生汇报:

  第(1)题讲的是把18筐白菜,平均分成3天吃,求每天吃几筐,就是把18平均分成3份,求一份是多少,用除法计算,列式为: (筐)

  第(2)题已知18筐白菜,每天吃6筐,可以几天吃,也就是18筐里有几个8筐,就是几天吃完,用 (天)

  第(3)题18筐白菜,9筐萝卜,白菜是萝卜的几倍?白菜和萝卜比较,18筐里有几个9筐,就是它的几倍,用

  3.进一步引学生讨论:这三道题你们发现了什么?

  使学生明确:

  这三道题第一个已知条件相同,第二个条件不同,所求的问题不同

  这三道题都用除法计算

  这三道题第1题数量关系是把18平均分成3份,求1份,用除法计算.

      第2题是18筐里有几个6,用除法计算.

      第3题是18筐里有几个9,就是9的几倍,用除法计算.

  通过讨论我们知道:条件和问题不同,数量关系不同,解答方法相同.

  4.反馈练习:

  (1)投影出示。

  学校乒乓球队有24人,平均分成3组,___________?(口头提出问题,再解答)

  学生讨论后,分组汇报.

  引导学生口头提出问题:“每组有多少人”,列式计算:24÷3=8(人)

  (2)投影出示

  学校乒乓球队有24人,________,分成了几组?(口头填一个条件,再解答)

  学生讨论,分组汇报。

  引导学生口头填一个条件:

  ①每组有8人     列式24÷8

  ②每组有6人     列式24÷6

  ③每组有4人     列式24÷4

  ④每组有3人     列式24÷3

  (3)投影出示

  学校乒乓球队有24人, ___________,乒乓球队的人数是篮球队的几倍?(口头填一个条件,再解答)

  学生分组讨论,汇报.

  引导学生口头填一个条件:

  ①篮球队有8人      列式:24÷8

  ②篮球队有3人      列式:24÷3

  ③篮球队有6人      列式:24÷6

  ④篮球队有4人      列式:24÷4

  (4)投影同时出示:

  ①学校乒乓球队有24人,平均分成3组,每组有几人?

  ②学校乒乓球队有24人,每组有8人,分成几组?

  ③学校乒乓球队有24人,篮球队有8人,乒乓球队的人数是篮球队的几倍?

  (5)分析比较上面l、2、3题,知道了什么?

  引导学生说明:

  ①这三道题第一个已知条件相同,第二个条件不同,所求问题也不同.三道题,都用除法计算.

  ②这三道题第1题数量关系是把24平均分成3份,求1份,用除法计算.

       第2题是24里有几个8,用除法计算.

       第3题是24里有几个8,就是8的几倍,用除法计算.

  师生共同总结:这三道题虽然条件和问题不同,数量关系不同,但解答方法相同,都用除法计算.

  三、全课小结。

  这节课学习了除法应用题,通过讨论知道了虽然这三道应用题的条件和问题不同,数量关系不同,但解答方法相同.

  四、随堂练习。

  1.看图口头把下面的应用题补充完整,再解答出来.

  (1)有36根香蕉,_____________,平均每把几根香蕉?

  (2)有36根香蕉,_____________,分了几把?

  学生讨论,并口述汇报。

  2.燕子可以活9年,喜鹊可以活27年。______________?

  喜鹊活的年数是燕子的几倍?     列式计算:27÷9=3

  喜鹊比燕子多活几年?           列式计算:27-9=18(年)

  燕子比喜鹊少活几年?           列式计算:27-9=18(年)

  3.引导学生阅读教科书99页“你知道吗?”通过教师讲解、渗透爱国主义思想教育

  五、布置作业。

  幼儿园买来30瓶橙汁,喝了12瓶,还剩几瓶?剩下的平均分给6个班,每班分得几瓶?

  学生独立完成,集体订正,并说一说怎么想的?

  板书设计

除法应用题

  (1)平均分

  食堂运来18筐白菜,平均分3天吃,每天吃几筐?

  18÷3=6(筐)

  答:每天吃6筐.

  (2)一个数里有几个另一个数

  食堂运来18筐白菜,每天吃6筐,可以吃几天?

  18÷6=3(天)

  答:可以吃3天.

  (3)一个数是另一个数的几倍?

  食堂运来18筐白菜,9筐萝卜.白菜的筐数是萝卜的几倍?

  18÷9=2

  答:白菜的筐数是萝卜的2倍.