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语文 -3、小池塘

时间: 2008-08-01 栏目: 二年级语文教案

3、小池塘
  一、   教学要求:
  1、        学会本课生字,认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”,理解生字组成的词语。
  2、        能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
  3、        引导体会小池塘的美丽,激发学生仔细观察周围事物的兴趣,初步诱发学生的想象力。
  二、   教学重难点:
  学习生字词,感受池塘以动感和生命。
  三、   教学准备:
  教学软件
  生字卡片
  四、   教学时间:
  三教时
  第一教时
  一、   教学要求:
  初读课文,了解课文内容。
  学习本课生字,认识新偏旁。
  二、   教学重难点:
  学习生字词,了解课文内容。
  三、   教学准备:
  生字卡片
  四、   教学过程:
  (一)     复习旧知,导入新课
  1、        什么叫池塘?
  2、        在“池塘”的前面加上“小”字,领读后,问:小朋友们看到这个题目,想提出什么问题?
  (小池塘是什么样?它美不美?美在哪里?)
  3、        小朋友们提的这些问题,读了《小池塘》以后,就会知道了。
  (二)     初读指导
  1、        引导学生围绕下列两题看图,看后学生练说,组织交流。
  (1)          小朋友们从图上看到了些什么?
  (2)          书上的那幅图画的是什么?
  (3)          说说你对池塘的感受。
  2、        过渡:刚才我们从图上已经看出这小池塘是非常美丽的。
  下面我们来读课文,看课文是怎样写的。
  3、        自由读课文,画出生字新词,读准字音,读通课文,做到不出错。初步理解生字词的意思。
  4、        检查自读情况。
  (1)          学生提出生字词:(带有音节)
  姐姐   吹气   水波   一只   鲜红   芦苇    睫毛   倒映   珍珠     鹅
  各自拼读生字词。
  指名认读,正音。
  齐读生字词。
  (2)          了解词义理解情况。
  提问:哪些词语的意思已经懂了?你能说给大家听听。
  互相交流后指名向同学汇报。
  (3)          学生实践,识记生字。比一比,看谁记得又多又快。
  姐姐   吹气   水波   一只   鲜红
  学生发言,介绍识记生字字形的方法。
  (4)          老师用象形法记“气”:气,是一种稀薄流动的云。
  (5)          继续认读,熟记生字词。]
  (三)     布置作业
  1、        认读生字词,田字格里的字要能默写。
  2、        朗读课文,做到正确、流利。

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